来源:曲阳县华育雕刻有限公司大赵邱分公司 时间:2025-03-28 06:35:16 [举报]
校园雕塑通过实体材料所构成的有感染力的造型以渐进、反复渗透的审美方式,日积月累、潜移默化地传播着文化信息对学挥着特的美育功能。学生进入以雕塑为主体的环境空间后从对雕塑的外在形式和整体环境气氛的印象开始继而沿着由雕塑家通过作品和环境所暗示的导引方向,不断领略作品的内容和所展示的外形美。校园雕塑的审美意识通过雕塑艺术形式展现出来,也能让学生体会和感受到审美的思想。
雕塑文化在不知不觉中已经渗透进生活,成为特的文化符号。就像人们看到橘子洲就会想到毛泽东雕像,看到华表就会想起天安门广场。雕塑与所有的校园景观一样,作为校园文化建设的一部分,记录着学校的历史,积淀着学校的精神文化。蕴含着的潜在教育意义——因为环境与空间同样有育人作用。
学校本身就有着浓厚的校园文化,然而如果在学校当中摆放校园人物雕塑的话,那么,在这里将会拥有不一样的校园情怀,校园人物雕塑能够体现出和这个学校与众不同的风格特色,人物雕塑本身就是可有可无的。在校园环境当中起着画龙点睛的作用,校园雕塑往往能够反映这个学校的文化底蕴,但是,在整个校园文化当中,但能够体现出特有的文化,更重要的是,能够把整个学校的品位全部给提升上去。
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